La muerte y el cine en Educación Infantil y Primaria

Este es un trabajo que hicimos sobre la muerte y el cine en edades tempranas de desarollo.
Hemos analizado en distintas películas infantiles, la representación de la muerte. Además explicamos la forma que tienen los niños de afrontar la muerte en función de su edad.

Historia de un sueño

Esta canción me gusta mucho porque trata el tema de la muerte de una manera positiva y reconfortante.

Párate y piensa....

¿Por qué es tan importante que nosotros, futuros profesores desarrollemos unas determinadas habilidades sociales para nuestra futura acción docente?.

Nuestra forma de diriguir la clase, dar explicaciones, corregir a los alumnos... va a determinar el funcionamiento del aula. También favorecerá en el clima de la clase. Es significativo porque la forma de ser que tenemos marca a nuestros alumnos(para bien o para mal). Por tanto, hagamos una reflexión...¿Cómo somos?>,¿Cómo nos gustaría ser de cara a nuestros alumnnos?. Considero que es ventajoso pararnos un rato a pensar para tener una idea de cómo vamos a afrontar las distintas situaciones dentro del aula.

Hábilidades sociales importantes:

• Asertividad
• empatía
• comunicación no verbal
• Escucha activa

¿Cuáles tienes más desarrolladas? Realiza el cuestionario que te presento a continuación y averígualo.

Presentación sobre discapacidad :)

¡Espero que os guste! por un mundo sin barreras :) Poned el audio si queréis

"La educación para la muerte como clave de una posible evolución educativa"

He tenido una asignatura de libre configuración: "La muerte y su didáctica en Educación Infantil, Primaria y Secundaria".

Me ha aportado muchas cosas y me gustaría compartir alguna de ellas con vosotros, en especial algunos recursos educativos para que podáis abordar el tema de la muerte en el aula.

La muerte es un tabú. Lo más normal es ocultar la enfermedad o la muerte a los más pequeños, pero, ¿Por qué? Esto no debería ser así ¿Cómo podemos cambiarlo? Haciendo esto no les ayudamos, decirles que su papá se ha ido de viaje sólo le hará más daño y acabará odiando al padre por haberle abandonado. Lo aconsejable es hacerles ver la realidad. Por ejemplo, "el abuelo está muy malito". Es importante reflexionar sobre el tema porque posiblemente también sea un problema personal (nos cuesta afrontarlo y por tanto, transmitirlo) pero, ¿ para qué ocultarlo? Educar para la vida y la vida incluye la muerte. Tenemos que intentar acabar con este tabú y normalizarlo.

¿Por qué no hacemos de la muerte un tema curricular? De este modo, podemos abordarla y ofrecerle la dedicación que necesita. Tampoco es un tema transversal (necesidades de la sociedad). No obstante, el tema de la muerte corta a todos los transversales: muerte y sexualidad, muerte y medio ambiente, muerte y educación víal, etc.

Tenemos que mantenernos unidos ante la muerte y sobre todo, no tratar al niño como alguien emocionalmente distinto: Somos idénticos (ellos también llorar, sufren ...). Es fundamental permitirles pasar por el "duelo" y pasarlo juntos. Si nos preguntan, "¿Dónde está?" podemos decir por ejemplo: "No lo sé, a mi me gusta pensar que está en el cielo, ¿tú que piensas?" no hay una respuesta correcta. Lo que sí es cierto es que tenemos que desarrollar su capacidad de reflexión.

Recomendaciones:

• No hacer asociaciones: era muy mayor...(pueden coger miedo a crecer porque implica morir)
• No desconfiar en su capacidad de residiencia
• Formulaciones útiles: ¿Cómo le recuerdas?, Quiero decirte que estoy contigo ...

* La muerte de un ser querido no siempre se supera, pero se aprende a vivir con ello.

!Espero que os sirva para vuestra vida personal y profesional!

Aquí os pongo técnicas para abordar el tema de la muerte en el aula.

"Saca lo que llevas dentro" =)

"Buscar otra perspectiva"

Otra forma distinta de ver la Educación...

Esta película es excepcional. Transmite otra forma de entender la educación. El profesor john keating rompe los esquemas de la escuela tradicional, aportando a los alumnos ideas sobre la libertad, expresión individual, romanticisimo, etc. Les habla del famoso " Carpe Diem" : Vive el momento.
Les anima a pensar por ellos mismos y a dejarse llevar por sus sentimientos. Todo esto se veía imposible dentro de la escuela tradicional ya que las clases eran magistrales y el profesor muy autoritario.

Los alumnos aprenden a vivir de un modo distinto, permitiéndose disfrutar de cada momento. Al final de la peli, un alumno se suicida y los padres echan la culpa al profesor keating.

Estos versos reflejan la mentalidad del profesor:

" Venid, amigos.

No es tarde para buscar un mundo nuevo,

pues sueño con navegar más allá del crepúsculo.

Y aunque ya no tengamos la fuerza

que antaño movió cielos y tierra, somos lo que somos,

un mismo temple de corazones heroicos,

debilitados por el tiempo,

pero voluntariosos para luchar, buscar y encontrar,

y no rendirse "

"...vivir a conciencia,
de extraer todo el meollo a la vida...
para no descubrir, en el momento de la muerte,
que no había vivido".

!! Os recomiendo verla!!

Ellos también opinan...

Hay dos declararaciones que me parece interesante tener en cuenta:

• Declaración de Madrid: No discriminación más acción positiva es igual a integración social. Todo el mundo tiene derecho a la educación. Es muy importante concienciar a la sociedad de que las personas con discapacidad son personas por igual a pesar de sus limitaciones. Esto no implica que no puedan llevar una vida más o menos normal. Tienen sueños, aspiraciones, metas, objetivos al igual que otra persona.
  
  
• Declaración de Lisboa: en esta declaración jóvenes con discapacidad exponen sus derechos y a su vez, explican cómo les gustaría que les tratasen. Me parece muy importante tener en cuenta.

Vídeo inclusión

Este vídeo refleja algunas medidias que fomentan la inclusión dentro de la universidad. Jóvenes con discapacidad cuentan su experiencia.

Inclusión educativa

¿Qué significa "inclusión educativa"?

La inclusion es la educación para todos.

Hace referencia a la respuesta educativa hacia cada alumno independientemente de sus valores culturales, sexo, raza o edad. Su objetivo primordial es ofrecer la misma portunidad a todos los alumnos. La inclusión en definitiva, aporta recursos para abordar "la atención a la diversidad"

http://rincones.educarex.es/diversidad/

Esta pagina ofrece recursos educativos, información y temas relacionados con la atención a la diversidad.

También os añado un power point que hemos visto en clase sobre "aulas incusivas" por si os interesa.

Power Aulas Inclusivas

El jorobado de notre dame

Una de las películas de Disney que más me impresionó fue la del Jorobado de Notre Dame. Es una película inspirada en la novela épica de Víctor Hugo. El protagonista Quasimodo, era el recluso campañero de Notre Dame.

Esta película refleja la sociedad de la Edad Media en la que se consideraba que una persona con discapacidad era monstruosa y por consiguiente, había que apartarla de la sociedad.

Al verla de pequeña no comprendía cómo podía darse esa situación. Lloraba sin entender cómo la gente podía ser tan cruel ante una persona así. No hacía más que preguntar a mis padres por qué se reían de él...no podía entenderlo ni aceptarlo.

Esta película podría ponerse en una clase de primaria para concienciar a toda la clase sobre las personas con discapacidad. En especial, si hubiera algún alumno que tuviera alguna. Concienciar a la sociedad, empezando por los alumnos es fundamental para lograr la inclusión educativa.

Es una película muy conocida que suele ver todo el mundo. Si la has visto, ¿Qué sentiste?,¿Te parece bien la reacción del pueblo?, ¿Cómo podría mejorarse esta situación?

Un poco de historia

Os voy a comentar algunos aspectos que a lo largo de la historia de la educación especial me han llamado la atención:

La Educación Especial se ha ido ampliando con el paso del tiempo.
En un primer término sólo se actuaba en caso de una discapacidad, más tarde en caso de problemas de aprendizaje y hoy en día, se aplica a cualquier alumno que lo pueda necesitar.
La verdad es que esto me parece positivo.

No obstante, me ha llamado mucho la atención de forma negativa, saber que en la Antigüedad Clásica se daba un total rechazo a los niños que nacían con alguna discapacidad o epilepsia.
Además, también eran temidos por las explicaciones que se le atribuían como:” la madre tiene mala suerte o es una mala persona...”. Lo denominaban castigo divino o error.Por desgracia, no tenían la categoría de personas sino la de demonios perseguidos por espíritus.

En las sociedades antiguas era normal el infanticidio cuando se presentaban anormalidades en los niños. Posteriormente la iglesia lo prohibió pero dio a la discapacidad un origen sobrenatural, realizándose en algunos casos el exorcismo a los niños y personas con discapacidad.

En los años 70 la época de la socialdemocracia nazi se esterilizaba a las personas con discapacidad, aún sin su consentimiento.

Con los avances en la medicina y la psicología poco a poco se han restituido los derechos de las personas con discapacidad a recibir un trato igualitario y a obtener oportunidades de tratamiento, de rehabilitación, de inclusión social.

Afortunadamente, a finales de la Edad Media empieza a haber un lugar de acogida social.

En el siglo 16 surgen avances en la Educación con discapacitados, especialmente con el naturalismo psiquiátrico.
Por esta época, surge el primer tratado de Educación Especial(creado por Luis Vives).

Me parece muy importante el momento en que se empieza a ver al alumno no como una “tabula rasa” sino como lo que es, un niño con la capacidad de ser educado. Esto se denomina educabilidad: “Todos los niños con discapacidad son educables”.

Por último, también me impresiona mucho la clasificación de la discapacidad a lo largo de la historia.
Podían considerar a una persona discapacitada como una persona idiota, alterada, disminuida física...
Afortunadamente, esto va mejorando a lo largo de la historia.

¿Por qué Educación Especial?

He encontrado un vídeo que define un poco como me siento con respecto a mi carrera. Me gusta mucho la frase: " No me importa su discapacidad, sino su capacidad". Me parece increíble el vídeo. Me emociono cada vez que lo veo.

También refleja lo que os he dicho alguna vez, esa normalización que sería fantástico que todos tuvieramos con estas personas. Ellos tienen la misma capacidad de superación o más que cualquier persona.

... También merecen una oportunidad, no crees?.

¡Espero que os guste y os sirva para reflexionar un poco! =)

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Educación Especial

¿Qué es?

Educación especial como su nombre indica, es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales. Estos alumnos pueden tener sobredotación intelectual o discapacidad de tipo psíquicas, físicas o sensorial.
La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades, ya sea en centros ordinarios o específicos.

En los últimos años del siglo XX se ha propuesto en España y otros países la sustitución del término educación especial por el de necesidades educativas especiales siguiendo las recomendaciones del informe Warnock, publicado en 1978 y difundido a lo largo de la década siguiente.

Estudio Educación Especial y la carrera me parece muy bonita y a la vez muy dura por las dificultades que te encuentras con cada alumno. A pesar de ello, es muy gratificante ver como avanzan día a día.

El primer año de carrera, acepté dar clase a alumnos con discapacidad intelectual y la verdad, al principio estaba perdida ; pero cada día me fuí sientiendo más cómoda con ellos. Lo mejor es tratarles como a los demás, de forma natural y dándoles mucho cariño.

Os pongo el enlace de la fundación prodis ( a través de la cuál, di clase a estos alumnos)

http://www.fundacionprodis.org/


Por otro lado,tambíen os pongo el enlace a una página que aporta noticias, recursos, legislación . . . relacionado con la educación especial. Además si queréis información de alguna discapacidad en concreto os lo mandan por email. Considero que es una página muy útil:

http://www.educacion-especial.com/